典型文献
在线教师资历标准体系建构研究
文献摘要：
在线教师是指实施在线教学的教师群体,建立在线教师资历标准有利于促进在线教师专业发展.在线教师资历标准的维度可分为知识、技能与能力.参照广东终身教育资历框架等级标准,在线教师的资历等级处于4-7级.在线教师资历构成包括在线教师的基本素养,专业层面的专业设置规划,课程层面的在线课程设计、开发、教学、评价,综合层面的在线教学研究等.在线教师资历需要解构为在线教师资历单元,方能落地实施.在线教师资历单元均由知识、技能与能力构成,基于资历单元,可以建构面向在线教师的标准化培训体系.
文献关键词：
在线教师;资历框架;资历标准;建构
中图分类号：
作者姓名：
曾祥跃;郑炜君;鲁亚辉
作者机构：
广东开放大学,广东广州510091;湖南师范大学,湖南长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]曾祥跃;郑炜君;鲁亚辉-.在线教师资历标准体系建构研究)[J].高等继续教育学报,2022(02):11-20
A类：
资历标准
B类：
在线教师,体系建构,建构研究,在线教学,教师群体,进在,教师专业发展,终身教育,资历框架,等级标准,基本素养,专业设置,在线课程,课程设计,落地实施,能力构成,标准化培训,培训体系
AB值：
0.203683
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