典型文献
"同化和顺应"认知理论在生物学教学中的应用
文献摘要：
在学习生态系统的"净生产量"时,学生常将其简单地理解为生产者的净初级生产量和消费者、分解者的次级生产量之和.以"生态系统的净生产量"这一概念为例,采用举例分析法,帮助学生正确理解其含义,阐述皮亚杰"同化和顺应"认知理论在生物学教学中的应用,教学效果较好.
文献关键词：
净生产量;举例分析;同化;顺应
中图分类号：
作者姓名：
王孟前;李欧
作者机构：
奉化高级中学 浙江宁波 315500
文献出处：
引用格式：
[1]王孟前;李欧-."同化和顺应"认知理论在生物学教学中的应用)[J].生物学通报,2022(01):53-54
A类：
净生产量
B类：
和顺,认知理论,生物学教学,学习生态系统,生产者,分解者,次级,一概,举例分析,正确理解,皮亚杰
AB值：
0.259239
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