典型文献
基于生命科学史的概念建构教学——以"伴性遗传"为例
文献摘要：
以"基因与染色体的关系"为问题情境,还原并整合证明"基因在染色体上"的经典科学史素材,引导学生在科学探究过程中逐渐提炼事实和证据用于建构概念——伴性遗传,在教学过程中运用科学的认知方法发展了学生的科学思维、科学探究以及社会责任等核心素养.
文献关键词：
生命科学史;概念建构;伴性遗传
中图分类号：
作者姓名：
田东;龚西旭
作者机构：
贵州师范大学附属中学 贵州贵阳(550001)
文献出处：
引用格式：
[1]田东;龚西旭-.基于生命科学史的概念建构教学——以"伴性遗传"为例)[J].中学生物教学,2022(07):55-59
A类：
B类：
生命科学史,概念建构,伴性遗传,问题情境,基因在染色体上,科学探究,探究过程,建构概念,认知方法,科学思维,核心素养
AB值：
0.345255
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