典型文献
OBE理念下的线性代数混合式教学探索与实践
文献摘要：
在线性代数教学中引入OBE教学理念,依托网络教学平台,将教学过程按课前准备、课堂内化和课后巩固三个阶段施行,并分别从教学设计、教学模式、资源建设和教学反馈四个方面进行介绍.结果表明,开展线上下线相结合的混合式教学,能调动学生学习积极性,促进学生个性化学习,增进师生交流互动,培养学生的学习能力和创新意识,提高教学质量,有效利用优质课程资源,提升了教师的教学水平.在国际工程专业认证和新工科建设背景下,基于OBE教育模式的线性代数课程改革,对于提升课程教学质量有参考意义.
文献关键词：
OBE;混合式教学;线上线下;任务驱动;发展性教学评价
中图分类号：
作者姓名：
胡建成;周钰谦;杨韧
作者机构：
成都信息工程大学 应用数学学院,成都 610225
文献出处：
引用格式：
[1]胡建成;周钰谦;杨韧-.OBE理念下的线性代数混合式教学探索与实践)[J].大学数学,2022(01):32-37
A类：
B类：
OBE,线性代数,教学探索与实践,网络教学平台,课前准备,课后巩固,资源建设,教学反馈,展线,下线,学习积极性,学生个性,个性化学习,师生交流,交流互动,创新意识,提高教学质量,优质课程,课程资源,教学水平,国际工程,工程专业认证,新工科建设,课程教学质量,任务驱动,发展性教学评价
AB值：
0.326048
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