典型文献
物理光学的混合式与可视化教学改革
文献摘要：
"物理光学"课程复杂抽象,学生学习难度较大、学习动力不足;传统教师中心的课堂教学模式效率低下,师生互动不足;学生协作能力、解决实际问题的能力有待提高.针对存在的问题,进行以学生为中心的线上线下混合式教学改革,发展了抽象内容可视化、应用内容实物化的教学特色,并潜移默化地进行课程思政教育,强化学生的专业认同感和科技报国的使命感.教学中通过提高学生的参与感和专注度,鼓励小组讨论与协作,提高学生的沟通协调能力;加强对学生的过程性评价,合理量化过程性评价具体指标;激励学生踏实进行研究性学习、主动开展课外探索等高阶课程活动,切实提高自学能力、研究能力,打造课程资源、教学平台、教学工具、教学模式四维一体的优质课程.
文献关键词：
以学生为中心;混合式教学;抽象内容可视化教学
中图分类号：
作者姓名：
韩克祯;王本义;孙玉萍
作者机构：
山东理工大学物理与光电工程学院,山东淄博255049
文献出处：
引用格式：
[1]韩克祯;王本义;孙玉萍-.物理光学的混合式与可视化教学改革)[J].教育教学论坛,2022(42):62-65
A类：
抽象内容可视化教学
B类：
物理光学,学习难度,学习动力,课堂教学模式,师生互动,协作能力,解决实际问题,以学生为中心,线上线下混合式教学改革,应用内容,潜移默化,课程思政教育,专业认同感,科技报国,使命感,参与感,专注度,小组讨论,沟通协调能力,过程性评价,踏实,研究性学习,课外,高阶课程,课程活动,提高自学,自学能力,研究能力,课程资源,教学平台,教学工具,四维一体,优质课程
AB值：
0.368111
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