典型文献
重构高中语文课程——语文教育的困局与破局(中)
文献摘要：
语文的破局,首先是课程的破局.语文课程要实现三个结合、四个转向.三个结合,即宏观与微观结合、综合性与序列性结合、系统训练与海量读写结合.四个转向,即课程内容向深层的智慧、思想与精神掘进,课程任务由规范转向探究与创造,课程重心由"'教'读"逐渐转向"'教'写",写作教学要重视基于研究的写作.十年来,笔者所在团队,致力于高中语文课程探索,着力构建"读写能力训练系统""人文思辨、主题读写系统""思维与语言模块积累系统"三线并进的高中语文课程结构体系.
文献关键词：
结合;转向;课程建构;系统
中图分类号：
作者姓名：
胡立根
作者机构：
深圳福田教科院,广东深圳518000
文献出处：
引用格式：
[1]胡立根-.重构高中语文课程——语文教育的困局与破局(中))[J].语文教学通讯,2022(10):12-15
A类：
B类：
高中语文,语文课程,语文教育,困局与破局,先是,宏观与微观,序列性,系统训练,读写结合,掘进,课程任务,写作教学,课程探索,读写能力,能力训练,训练系统,文思,主题读写,三线,课程结构,结构体系,课程建构
AB值：
0.419638
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