典型文献
合作学习、个性化学习与任务群教学
文献摘要：
统编高中语文教材的编写突出了"情境性"与"实践性".这要求教师在教学时要能够借助"合作学习"激发学生"个性化学习"的意识,从而实现与"任务群教学"的有效融合.教师要通过对学习任务、合作形式的设计,推行"借鉴式合作"和"层次化合作",以达到激发学生进行个性思维、积极参与学习任务实施的目标,从而使"任务群教学"沿着扎实、高效的方向不断推进.
文献关键词：
合作学习;个性化学习;任务群教学;借鉴式合作;层次化合作
中图分类号：
作者姓名：
付雨霓
作者机构：
天津市河西区教师发展中心,天津300203
文献出处：
引用格式：
[1]付雨霓-.合作学习、个性化学习与任务群教学)[J].语文教学通讯,2022(06):18-20
A类：
借鉴式合作,层次化合作
B类：
合作学习,个性化学习,任务群教学,统编高中语文教材,情境性,求教,要能,有效融合,学习任务,合作形式,参与学习
AB值：
0.196552
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