典型文献
文化标向:《拿来主义》教学内容的甄选维度
文献摘要：
分别从"阅读文本"和"语文教学文本"视角,确定《拿来主义》一文的本体知识、课程知识以及教学策略.在单元整体框架中,围绕"学习提示"和"单元学习任务",形成《拿来主义》教学的"关键少数"知识.着重观察《立足文化论战,解读文化观——以《拿来主义》教学为例》一文所呈现的课堂思维容量与教学内容分析的深度,对教学中安排的语言实践活动的真实效应进行辨析.
文献关键词：
语文教学文本;语言实践情境;文化观照
中图分类号：
作者姓名：
张悦
作者机构：
宁波效实中学,浙江宁波315101
文献出处：
引用格式：
[1]张悦-.文化标向:《拿来主义》教学内容的甄选维度)[J].语文教学通讯,2022(04):39-41
A类：
B类：
拿来主义,甄选,阅读文本,语文教学文本,一文,本体知识,课程知识,教学策略,单元整体,整体框架,学习提示,单元学习任务,关键少数,文化论战,语言实践活动,语言实践情境,文化观照
AB值：
0.324148
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