典型文献
略论经典文献中相异文本的课程价值
文献摘要：
版本差异在古代文献典籍中广泛存在,中学语文教学文本中也时常遇到.如果运用得当,可以助力语言学习与文本理解.在各种学业测试中,异文的比较分析也具一定的区分功能,可以成为测量依据;还能将相异文本引入到探究类课程设计中,以引导学生开展深度学习.本文试图梳理经典文本相异版本的语文教学价值及其依据,并简要分析运用中需要注意的问题.
文献关键词：
经典文献;相异文本;课程价值
中图分类号：
作者姓名：
丁施亮
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]丁施亮-.略论经典文献中相异文本的课程价值)[J].中学语文,2022(11):54-57
A类：
相异文本
B类：
略论,经典文献,课程价值,异在,古代文献,典籍,中学语文教学,语文教学文本,用得,得当,语言学习,文本理解,学业测试,区分功能,将相,课程设计,经典文本,教学价值,分析运用,注意的问题
AB值：
0.369549
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