典型文献
撤去"障碍物"
文献摘要：
常常有机会听课,总觉得一些课,有些东西横亘在学生与文本之间.
那么,是什么呢?
是对文本特别是文学作品作过多过度的讲解.甚至滔滔不绝,一泻千里,似乎不这样,就不够尽兴,就不够"文学".不能否认,作为"业师",阅读作品的数量会更多、范围会更广,文学理论的储备会更丰富,文学解读的能力也会更强.但所有这一切,都不是在课堂上不加节制地挥洒的理由.过多过度的分析,严重挤压了学生亲近文本的时间,严重影响了学生自主地阅读、感悟、探索,成了横亘在学生与文本之间的"障碍物".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱昌元
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]朱昌元-.撤去"障碍物")[J].语文教学通讯,2022(01):1
A类：
B类：
撤去,障碍物,会听,听课,总觉,觉得,横亘,文学作品,滔滔不绝,一泻千里,尽兴,否认,业师,读作,文学理论,堂上,不加,节制,挥洒,亲近
AB值：
0.501833
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