典型文献
SMART原则在营养实践课程中的应用及效果分析
文献摘要：
SMART（S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound）原则是一种项目管理工具，包括明确性、可衡量性、可实现性、相关性、时效性5个方面。本次线上营养实践课程引入SMART原则，帮助学生构建自主学习。采用问卷调查的形式了解学生对课程的满意度。在课程前后请学生从协作态度、领导能力、表达能力、智力挑战能力４维度进行自我实践能力评估。和开课前相比，课程结束后学生的协作态度提高7%，领导能力提高13%，表达能力提高14%，智力挑战能力提高10%。结果发现，89.7%（26/29）的学生对本门线上营养实践课程总体满意，86.2%（25/29）的学生能够接受线上营养实践。这证明SMART原则通过设置切实可行、明确具体及有时间限制的教学目标，帮助学生构建自主学习的教学体系，提高了学生的学习兴趣，切实提高了学生的实践能力。
文献关键词：
SMART原则;营养实践;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
许琪;于亮;李艳;张雅莉;赵海磊
作者机构：
上海中医药大学公共健康学院，上海 201203;上海浦东新区金杨社区卫生服务中心，上海 200136
文献出处：
引用格式：
[1]许琪;于亮;李艳;张雅莉;赵海磊-.SMART原则在营养实践课程中的应用及效果分析)[J].中华医学教育探索杂志,2022(12):1667-1670
A类：
Attainable
B类：
SMART,营养实践,实践课程,Specific,Measurable,Relevant,Time,bound,管理工具,明确性,了解学生,作态,领导能力,表达能力,自我实践,能力评估,开课,课前,后学,能力提高,时间限制
AB值：
0.326318
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