典型文献
护理实习生转型冲击与职业认知、应对方式相关性研究
文献摘要：
目的:调查了解护理实习生转型冲击与职业认知、应对方式的相关关系，探讨影响转型冲击的各个因素，为制订护理实习生应对临床转型冲击的方案提供参考意见。方法:采用一般情况调查表与新护士转型冲击评价量表、护士职业认知调查量表、简易应对方式量表对湖南省18家院校的护理实习生进行横断面调查。收回数据均采用SPSS 18.0统计软件进行处理。转型冲击多因素分析采用多元线性回归分析。结果:护理实习生转型冲击总体得分为（64.49±16.33）分；转型冲击与职业认知呈负相关（
r=-0.433，
P<0.01），与积极应对呈负相关（
r=-0.263，
P<0.01）；职业认知程度、拟获学历、专业选择原因、积极应对是影响护理实习生转型冲击的主要因素（
P=0.00，
R2=0.21）。
结论:护理实习生转型冲击处于中等水平，与职业认知程度、积极应对呈较强的负相关关系。院校教师与临床导师应重视和关注护理实习生因转型冲击所导致的迷茫、困惑、怀疑及定位不明的感受和体验，帮助护理实习生提高职业认知并学会积极应对转型冲击问题，提高护理临床实习教学培养质量。
文献关键词：
转型冲击;护理实习生;职业认知;应对方式
中图分类号：
作者姓名：
李靖;黄伟红;郭锐;王曙红
作者机构：
中南大学湘雅医院护理部，长沙 410008;移动医疗教育部-中国移动联合实验室，长沙 410008
文献出处：
引用格式：
[1]李靖;黄伟红;郭锐;王曙红-.护理实习生转型冲击与职业认知、应对方式相关性研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(06):740-744
A类：
B类：
护理实习生,转型冲击,职业认知,应对方式,情况调查,调查表,新护士,评价量表,认知调查,调查量表,简易应对,横断面调查,收回,回数,统计软件,多因素分析,多元线性回归分析,认知程度,专业选择,中等水平,临床导师,迷茫,怀疑,冲击问题,护理临床,临床实习教学,教学培养
AB值：
0.202361
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