典型文献
听障初中生心理问题表现及教育建议
文献摘要：
听障生是指由于先天或后天的原因造成双耳听力丧失或听力障碍,听不到或听不清周围的声音,难以与人进行正常语言交流的一类学生.初中阶段(青春期)的听障生,其生理或心理上都会或多或少地发生一些变化.如何正确地认识这些变化,并帮助他们改正由此引发的一系列不良心理表现及行为问题,是每个教育者都应关注并及时解决的重要问题.选取山东省聊城市特殊教育学校在校18名听障类初中生作为研究样本,通过访谈、观察及问卷调查的方法,总结出他们在心理发展上存在的问题:自我意识水平偏低;对自身性发育缺乏了解;青春期焦虑;独立意识与依赖心理以及特殊的同伴关系.根据教育心理学知识提出以下教育建议:尊重和理解;开展心理健康教育;强化家庭教育.
文献关键词：
听力障碍;特殊儿童;心理健康教育
中图分类号：
作者姓名：
邵培
作者机构：
山东省聊城市特殊教育学校,聊城 252300
文献出处：
引用格式：
[1]邵培-.听障初中生心理问题表现及教育建议)[J].中小学心理健康教育,2022(10):64-66
A类：
听障初中生
B类：
心理问题,问题表现,教育建议,听障生,后天,成双,双耳,听力丧失,听力障碍,听不清,语言交流,初中阶段,青春期,或多或少,改正,不良心理,行为问题,教育者,聊城市,特殊教育学校,过访,心理发展,自我意识,意识水平,性发育,立意,依赖心理,同伴关系,教育心理学,心理健康教育,家庭教育,特殊儿童
AB值：
0.429765
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