典型文献
理性情绪疗法在中学生心理健康教育中的应用探讨
文献摘要：
由于中学生受自身成长、学习、社会环境等多方面的因素的影响,中学生在处理问题与适应环境过程中,或多或少的存在一定的情绪问题,主要包括情绪暴躁、焦虑、迷茫、自卑、抑郁等.合理地认识初中生的心理特点,有助于中小学生调整对自己的认识偏差、减少错误的情绪,从而养成较好的心态对保障中小学生的身心健康发展具有重大的积极意义.开展理性情绪教育课程,有利于中学生建构合理的认知理念,从而促进其身心健康的发展.
文献关键词：
中学生;理性情绪教育;心理健康
中图分类号：
作者姓名：
王允
作者机构：
青岛大学,山东青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]王允-.理性情绪疗法在中学生心理健康教育中的应用探讨)[J].情感读本,2022(17):25-27
A类：
理性情绪教育
B类：
理性情绪疗法,中学生心理健康教育,应用探讨,自身成长,适应环境,环境过程,或多或少,情绪问题,暴躁,迷茫,自卑,初中生,心理特点,中小学生,认识偏差,身心健康发展,认知理念
AB值：
0.319517
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