典型文献
做一个"静心"的班主任
文献摘要：
12岁至15岁的初中生有自己的年龄特点:他们想独立却又离不开父母的照顾,想在学习上专心却又非常在意周围同伴的评价,这就需要班主任在学生遇到问题时,能静下心来,结合学生的个性、心理、家庭成员关系等帮助其平静地度过躁动的青春期.《大学》里说:"知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得."初中班主任更需要打开"心"门,静下心来观察每一个学生的言行,静下心来研究如何带好班,静下心来了解学生没交作业的真实原因,静下心来倾听每个学生的心声,静下心来了解每个问题学生背后的故事,静下心来总结带班经验,静下心来反思自己的言行.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马莉
作者机构：
中国科学院兰州分院中学
文献出处：
引用格式：
[1]马莉-.做一个"静心"的班主任)[J].甘肃教育,2022(24):127-128
A类：
B类：
静心,初中生,照顾,专心,同伴,遇到问题,静下心来,家庭成员关系,平静,静地,躁动,青春期,知止,初中班主任,言行,带好,了解学生,没交,倾听,心声,问题学生,带班
AB值：
0.37385
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