典型文献
利用生涯工具引导初中生自我探索的课堂实践
文献摘要：
根据舒伯对生涯发展阶段的划分,初中生正处于生涯成长与探索阶段,主要任务是通过探索自己的能力、兴趣、价值观等认识自己.从心理课、心理咨询的学生反馈中发现,目前初中生的自我认识普遍不够客观全面.在调查、访谈、授课和大量文献阅读的基础上,初步探究了生涯工具在自我探索中的运用.实践证明,乔哈里窗、多元智能饼图、生涯兴趣图等生涯工具的运用能有效帮助学生认识自我,通过看见自己的能力、兴趣、价值观等,预见自己发展和努力的方向,激发出内心的动力,从而遇见更好的自己.
文献关键词：
生涯规划;生涯工具;自我探索;课堂实践
中图分类号：
作者姓名：
周巧英
作者机构：
浙江省绍兴市元培中学,绍兴312000
文献出处：
引用格式：
[1]周巧英-.利用生涯工具引导初中生自我探索的课堂实践)[J].中小学心理健康教育,2022(09):55-58
A类：
生涯工具
B类：
初中生,自我探索,课堂实践,生涯发展,主要任务,认识自己,心理课,心理咨询,学生反馈,自我认识,大量文,文献阅读,哈里,多元智能,认识自我,看见,遇见,生涯规划
AB值：
0.347593
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