典型文献
基于深度学习理论的教学提问研究
文献摘要：
深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.这样的学习过程对教师的教学能力提出了更高的要求.基于此,在思考课堂上"如何引领学生、用什么样的方式引领"的基础上,以"坐标法"一课为例,引发学生深度学习的教学提问,以促进数学教育不断发展.
文献关键词：
深度学习;教学提问;几何与代数;数学
中图分类号：
作者姓名：
胡芳
作者机构：
北京市海淀实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡芳-.基于深度学习理论的教学提问研究)[J].教育信息化论坛,2022(06):18-20
A类：
B类：
深度学习理论,教学提问,学习主题,全身心,学习过程,教学能力,考课,堂上,领学,坐标法,学生深度学习,数学教育,几何与代数
AB值：
0.417417
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