典型文献
临床诊断学混合式教学模式的构建与实践
文献摘要：
临床诊断学是临床核心专业课程之一，是衔接医学基础课程及临床课程的重要桥梁。为提高课程教学效果，改革以往教学中的诸多问题，本研究围绕"以学生为中心"的教育理念，将现代信息化技术与教育教学深度融合，构建出"一体两翼三足四维"的混合式教学模式。南方医科大学珠江医院内科学教研室以五年制临床医学专业学生为教学对象对混合式教学模式开展实践研究，结果显示新的教学模式可以有效提高教学效果，促进学生达到知识、能力、素养3个维度的教学目标，可供其他教学团队参考借鉴。
文献关键词：
临床医学;混合式教学;教学模式;临床诊断学;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
何栩;林春燕;曾湘丽;黄瑜玲;李晓丹
作者机构：
南方医科大学珠江医院内科学教研室，广州 510282
文献出处：
引用格式：
[1]何栩;林春燕;曾湘丽;黄瑜玲;李晓丹-.临床诊断学混合式教学模式的构建与实践)[J].中华医学教育杂志,2022(11):986-990
A类：
B类：
临床诊断学,混合式教学模式,构建与实践,医学基础课程,临床课程,以学生为中心,现代信息化技术,一体两翼,四维,南方医科大学,珠江,内科学,教研室,五年制临床医学专业,临床医学专业学生,开展实践,提高教学效果,生达,教学团队
AB值：
0.255214
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
