典型文献
有效反思追根溯源提升素养——探究一类椭圆内接等腰三角形个数问题
文献摘要：
数学教育家傅种孙先生曾言:"几何之务不在知其然,而在知其所以然;不在知其然,而在知何由以知其所以然"[1].作为教师,在解题教学中,不应仅满足于解出这道题,还应深入挖掘试题背景,对问题全方位剖析,揭示其本质,从而获得最直接的解题经验与思想方法,建构与完善学生数学思维体系[2].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄昌毅
作者机构：
福建省厦门第一中学 361003
文献出处：
引用格式：
[1]黄昌毅-.有效反思追根溯源提升素养——探究一类椭圆内接等腰三角形个数问题)[J].福建中学数学,2022(12):10-14
A类：
B类：
追根溯源,提升素养,内接,等腰三角形,数学教育家,孙先生,知其然,知其所以然,解题教学,解出,试题背景,其本质,解题经验,思想方法,数学思维
AB值：
0.438953
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