典型文献
基于深度学习高中化学项目式教学的应用研究
文献摘要：
在高中化学的概念性教学中,基于"深度学习"并构建高效课堂教学是一项十分重要的内容.教师需要引导学生对内容进行重组,促使学生在推导中进行"深度学习".这样才能满足学生的学习需求,使学生的化学核心素养建设更为完整.本文对高中化学基于项目式教学下有效课堂建设存在的矛盾进行分析,并阐述了培养学生化学核心素养的具体方式,旨在为我国新课程标准下化学教学改革提供一定的参考.
文献关键词：
高中化学;高中生;化学核心素养;研究
中图分类号：
作者姓名：
袁谊
作者机构：
浙江省绍兴市新昌县知新中学,浙江 绍兴 312580
文献出处：
引用格式：
[1]袁谊-.基于深度学习高中化学项目式教学的应用研究)[J].丝路视野,2022(04):31-33
A类：
B类：
高中化学项目式教学,概念性教学,高效课堂教学,学习需求,化学核心素养,有效课堂,课堂建设,学生化,生化学,新课程标准,化学教学改革,高中生
AB值：
0.286158
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