典型文献
作业设计:立足单元大有"作"为
文献摘要：
作业是连接教、学、评的关键环节.传统作业较注重巩固知识点,内容相对较多,形式也较为单一、呆板,这对学生历史学习能力和核心素养的培育十分不利.如何在"双减"背景下,通过创新作业形式来弥补这些不足,达到轻负高质的教学效果?我们尝试进行单元作业创新设计.单元作业指以教学单元为单位,围绕单元主题,指向单元关键知识和核心素养的作业.其强调学生为学习的主体,着眼于强化学科关键知识,提升学科核心素养这一目标,侧重突破对历史知识"点"状理解,从"网"的角度进行整体深入思考和探究实践.现以统编版八年级上册第二单元"近代化的早期探索与民族危机的加剧"为例对单元作业设计进行深入阐述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛小燕;陈桂玲
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]毛小燕;陈桂玲-.作业设计:立足单元大有"作"为)[J].中学历史教学参考,2022(09):51-53
A类：
B类：
巩固知识,知识点,呆板,历史学习,双减,创新作业,作业形式,轻负高质,作业创新设计,教学单元,单元主题,化学科,学科核心素养,历史知识,深入思考,思考和探究,探究实践,统编版,八年级,上册,近代化,早期探索,单元作业设计
AB值：
0.439616
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