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在情境过程感受中培育中学生家国情怀——以"中(1840-1949)法(1789)近代民族主义之主要内涵的比较"一课为例
文献摘要：
一、主题与背景
2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作.本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成果,努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况,又具有国际视野的纲领性教学文件,构建具有中国特色的普通高中课程体系,新修订的《普通高中历史课程标准(2017年版)》凝练提出了学科核心素养.明确凝练学科核心素养作为推动落实立德树人根本任务的重要途径,因此核心素养成为课程改革的"关键"、新课标的"源头"、中高考评价的"风向标".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高德学
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高德学-.在情境过程感受中培育中学生家国情怀——以"中(1840-1949)法(1789)近代民族主义之主要内涵的比较"一课为例)[J].中学历史教学参考,2022(02):28-30
A类：
B类：
中学生,家国情怀,民族主义,主要内涵,
2013,普通高中,修订工作,高中课程改革,宝贵经验,国际课程,优秀成果,课程方案,课程标准修订,订成,国际视野,纲领性,新修订,高中历史课程,历史课程标准,学科核心素养,新课标,中高考,高考评价,风向标
AB值：
0.327889
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