典型文献
目标教学联合双向评价在重症医学科护理带教中的应用
文献摘要：
结果观察组出科理论考试成绩、操作考试成绩、综合能力评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 目标教学联合双向评价有利于提高重症医学科实习护生教学效果、提升护生综合能力,有助于提高教学满意度和教学质量.
文献关键词：
目标教学;双向评价;重症医学科;临床护理;带教;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
彭江琼;唐晓铃;章海燕
作者机构：
重庆市人民医院重症医学科,重庆 401147
文献出处：
引用格式：
[1]彭江琼;唐晓铃;章海燕-.目标教学联合双向评价在重症医学科护理带教中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(01):60-64
A类：
B类：
目标教学,学联,双向评价,重症医学科,护理带教,理论考试成绩,能力评价,教学满意度,实习护生,护生教学效果,临床护理
AB值：
0.240625
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