目的 探讨重症监护病房(intensive?care?unit,ICU)评分系统在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2020年3月至2021年6月在郑州大学附属洛阳中心医院综合ICU进行住院医师规范化培训的非重症医学专业住院医师58名,随机分为观察组与对照组,每组29名.对照组采用传统教学方法,观察组采用传统教学方法联合ICU评分系统进行住院医师规范化培训.培训满1个月,通过理论考核、技能考核、临床能力考核及教学满意度调查等方式对教学效果进行评估.结果 两组住院医师技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组住院医师理论考核成绩及临床能力考核成绩比较,差异有统计学意义,观察组成绩均优于对照组(均P<0.05);两组住院医师教学满意度比较,差异有统计学意义,观察组教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 ICU评分系统应用于重症医学科住院医师规范化培训中可以帮助住院医师梳理专业知识,建立临床思维模式,增加其对危重症患者的诊治参与度,有助于提高重症医学科住院医师规范化培训的效果,值得在ICU培训过程中推广.ICU评分系统在重症医学科住院医师规范化培训的应用可以帮助住院医师理解并掌握专业知识,提高危重症的识别能力,建立临床思维模式,教学效果良好.

ICU评分系统;重症医学;临床思维;住院医师规范化培训

郑州大学附属洛阳中心医院综合ICU,河南 洛阳471009

[1]冷承慧;孙俊丽;辛可可;陈叶柔;冯晓晶-.重症监护病房评分系统在重症医学科住院医师规范化培训中的应用探索)[J].中国毕业后医学教育,2022(01):70-73

重症监护病房,评分系统,重症医学科,住院医师规范化培训,应用探索,intensive,care,unit,ICU,郑州大学,洛阳,中心医院,非重症,医学专业,传统教学方法,临床能力考核,教学满意度,满意度调查,技能考核成绩,理论考核成绩,满意度比较,满意度高,系统应用,临床思维模式,危重症患者,培训过程,识别能力

0.144355