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启发式带教结合抛锚式教学在急诊科护理带教中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨启发式带教结合抛锚式教学在急诊科护理带教中的应用价值.方法 本研究以2019年7月至2020年10月分配至空军军医大学第一附属医院急诊科实习的80名护生为研究对象.按进科先后顺序分为对照组和研究组,每组40人.对照组采用传统教学,研究组采用启发式带教结合抛锚式教学.实习结束后通过考核成绩(理论考核和情景模拟演练实践技能考核)和问卷调查带教教学质量及教学满意度来评估教学效果.采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验.结果 研究组实习护生理论考核成绩[(93.20±2.88)vs.(90.53±3.06)]和情景模拟演练实践技能考核成绩(基础操作考核、专科操作考核和综合素质)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习护生对教学质量及教学满意度的评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 启发式带教结合抛锚式教学有利于提高实习护生的理论知识、实践技能操作水平和综合素质,在临床护理教学中具有较好的推广价值.
文献关键词：
启发式带教;抛锚式教学;急诊科;护理
中图分类号：
作者姓名：
明燕;王晓媚;李晶伟;肖丽丽;张俊杰
作者机构：
空军军医大学第一附属医院急诊科,西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]明燕;王晓媚;李晶伟;肖丽丽;张俊杰-.启发式带教结合抛锚式教学在急诊科护理带教中的应用研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(07):957-960
A类：
启发式带教
B类：
抛锚式教学,护理带教,空军军医大学,医院急诊科,名护,先后顺序,通过考核,情景模拟演练,带教教学,教学满意度,卡方检验,实习护生,理论考核成绩,实践技能考核成绩,操作考核,高实,技能操作,临床护理教学
AB值：
0.154991
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