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任务导向为核心结合教学双向评价在高血压护理教学中的应用研究
文献摘要：
目的:探讨任务导向为核心结合教学双向评价在高血压护理教学中的应用。方法:选取2019年9月至2020年12月在中南大学湘雅医学院附属海口医院心血管内科实习的90名护生作为研究对象。按实习护生进科先后顺序分为对照组和研究组，每组45人。对照组采用传统教学，研究组采用任务导向为核心结合教学双向评价。教学结束，两组实习护生对带教教师教学质量进行评价，同时两组带教教师对实习护生质量进行评价。采用SPSS 22.0进行
t检验。
结果:研究组实习护生对带教教师教学质量评价的4个方面（教学态度、教学方法、教学内容和教学效果）均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。研究组带教教师对实习护生质量评价的3个方面（理论知识、专业护理技能、综合素质）均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:任务导向为核心结合教学双向评价可提高临床护理带教教学质量和实习护生对带教教师教学质量的认可度，促进教学相长。
文献关键词：
任务导向;教学双向评价;高血压;护理
中图分类号：
作者姓名：
符淑霞;王荣兰
作者机构：
中南大学湘雅医学院附属海口医院客户服务部，海口 570208;中南大学湘雅医学院附属海口医院龙昆南门诊部，海口 570206
文献出处：
引用格式：
[1]符淑霞;王荣兰-.任务导向为核心结合教学双向评价在高血压护理教学中的应用研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(08):1109-1112
A类：
教学双向评价
B类：
任务导向,心结,结合教学,高血压护理,护理教学,中南大学,大学湘,湘雅医学院,海口,心血管内科,名护,实习护生,先后顺序,带教教师,教师教学质量评价,护理技能,临床护理带教,带教教学,认可度,教学相长
AB值：
0.167504
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