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STEM视野下的科学素养培育及教师能力提升
文献摘要：
科学教育的基本目标是传播科学知识与培养科学素养,STEM对于培养学生的科学素养具有促进作用,并对从事科学教育的教师提出了更高的素质要求.从教育层面来说,STEM教育存在各学段整体设计不足、STEM教育的标准与评估机制缺失、缺乏专业的STEM师资队伍.如何提升教师综合能力、改进教师教学方式、增强教师专业能力,是提高STEM教育师资能力水平的基本途径.STEM教育不是对传统科学教育的替代,STEM教育对于科学教育具有积极的促进意义.
文献关键词：
STEM;科学素养;教师能力
中图分类号：
作者姓名：
夏立群
作者机构：
广东海洋大学 水产学院 ,广东 湛江 524088;广东海洋大学 水产科学与技术国家级实验教学示范中心,广东 湛江 524088
文献出处：
引用格式：
[1]夏立群-.STEM视野下的科学素养培育及教师能力提升)[J].教育教学论坛,2022(43):9-12
A类：
B类：
STEM,科学素养,素养培育,教师能力提升,科学教育,基本目标,科学知识,素质要求,教育存在,各学段,整体设计,评估机制,教师教学,教师专业能力,教育师资,师资能力,能力水平,基本途径,促进意义
AB值：
0.352734
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