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BOPPPS教学模式下在泌尿外科见习中的应用
文献摘要：
目的 研究BOPPPS教学模式在泌尿外科临床见习中的应用效果.方法 选择56名在2021年6月至2021年12月泌尿外科见习的本科生及七年制学生作为研究对象,采用随机法分为研究组和对照组,各28名.研究组采取BOPPPS教学模式进行临床教学,对照组采取传统教学模式进行教学,最后对2种教学模式进行比较评价.结果 对比分析两组教学数据,研究组技能操作成绩分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组基础理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).研究组在满意度、学习兴趣、明确教学目的及教学目标完成度方面均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).在教学负担方面明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在泌尿外科临床见习教学中,按照BOPPPS模式可以教学效果,值得在泌尿外科临床教学中推广应用.
文献关键词：
BOPPPS教学模式;泌尿外科;临床教学;医学教育;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
夏洋;张琼方
作者机构：
重庆医科大学附属第二医院泌尿外科,重庆 400010;教育部感染性疾病分子生物学重点实验室/重庆医科大学病毒性肝炎研究所/重庆医科大学附属第二医院感染科,重庆 400010
文献出处：
引用格式：
[1]夏洋;张琼方-.BOPPPS教学模式下在泌尿外科见习中的应用)[J].现代医药卫生,2022(22):3928-3930
A类：
B类：
BOPPPS,下在,泌尿外科,本科生,七年,传统教学模式,比较评价,教学数据,技能操作,操作成绩,绩分,理论成绩,教学目的,目标完成度,临床见习教学,外科临床教学,临床教学中,医学教育
AB值：
0.264967
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