典型文献
基于BOPPPS模式下眼科学课程思政设计及探索
文献摘要：
课程思政是将思想道德教育融入专业课程的新型教育形式,是提高高校人才培养质量、立德树人的根本举措.在教学过程中,将课程思政与眼科学专业课知识进行融合,培养学生成为有灵魂、有温度的眼科医学人才,是当前眼科教学的重要任务.BOPPPS是一种以学生为主体、以教学目标为出发点的教学模式,重点要求学生积极地参与教学活动,促使学生能够实现互动,从而使课堂教学的效率得到显著提升.通过以BOPPPS模式的眼科学课程思政教学设计为出发点,提出总的设计思路,以"白内障"章节为例,将课程思政与专业培养方案相结合,从导言(B)、学习目标(O)、前测(P1)、参与式学习(P2)、后测(P3)和总结(S)六方面探讨将思政元素融入课堂的具体实施过程,以期为眼科学课程思政建设提供参考.
文献关键词：
BOPPPS模式;眼科学;课程思政;教学
中图分类号：
作者姓名：
武明星;周宇
作者机构：
重庆医科大学附属第二医院眼科,重庆 400010
文献出处：
引用格式：
[1]武明星;周宇-.基于BOPPPS模式下眼科学课程思政设计及探索)[J].医学教育管理,2022(04):402-405,411
A类：
B类：
BOPPPS,眼科学,科学课程,课程思政设计,思想道德教育,教育融入,教育形式,高校人才培养,有温度,医学人才,眼科教学,以学生为主体,求学,极地,地参,参与教学,课程思政教学设计,白内障,章节,专业培养,培养方案,导言,学习目标,前测,P1,参与式学习,P2,后测,P3,六方,元素融入,融入课堂
AB值：
0.321043
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