典型文献
药理学混合式教学设计与实施
文献摘要：
基于"互联网+"智慧教学,以临床案例为中心,围绕高阶思维训练,开展翻转课堂、CBL、PBL教学.教师根据课上测试反馈效果和学情数据了解学生的学习动态,实时调整授课方案,培养学生运用药理学知识独立分析问题能力,解决临床用药中的复杂问题;结合思政案例培养学生的职业精神,推动药理学"金课"的建设及内涵的提升.
文献关键词：
药理学;混合式教学;团队协作;互助式学习
中图分类号：
作者姓名：
崔红霞;宋娟;王明;苑家鑫;张奇;马春辉;赵学梅
作者机构：
齐齐哈尔医学院药学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]崔红霞;宋娟;王明;苑家鑫;张奇;马春辉;赵学梅-.药理学混合式教学设计与实施)[J].卫生职业教育,2022(15):53-55
A类：
B类：
药理学,混合式教学设计,教学设计与实施,智慧教学,临床案例,高阶思维,思维训练,翻转课堂,CBL,PBL,反馈效果,学情数据,了解学生,分析问题,问题能力,临床用药,复杂问题,思政案例,职业精神,金课,团队协作,互助式学习
AB值：
0.447599
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