典型文献
多阶段、混合式教学在法医病理学金课中的探索
文献摘要：
在精准教学的时代背景下,文章分析医学院校法医病理学的课程性质,以超星学习通网络教学平台作为依托,构建案例分析驱动的四通道和多阶段线上-线下混合式金课模式,将课前、课中和课后三个学习环节融为一体,引导学生全程自主、探究、合作式学习;引入情境式教学,开展小组案例式、探究式合作项目,加强学生创新思维和临案思维的综合能力;结合专业课教学进行思政教育,加强新医德教育和法医职业教育,培养学生德能双修;注重多元化评价指标和及时性反馈.通过随机走访座谈和问卷调查,教师对教学模式进行评价,使教学质量得以持续改进.
文献关键词：
法医病理学;混合式教学;教育改革;金课
中图分类号：
作者姓名：
靳茜茜;杜秋香;张旭东;郭相杰;梁新华;高彩荣;张蔷蔷;王英元;孙俊红
作者机构：
山西医科大学法医学院病理教研室, 晋中 030600;山西医科大学法医学院办公室
文献出处：
引用格式：
[1]靳茜茜;杜秋香;张旭东;郭相杰;梁新华;高彩荣;张蔷蔷;王英元;孙俊红-.多阶段、混合式教学在法医病理学金课中的探索)[J].基础医学教育,2022(03):173-176
A类：
B类：
多阶段,法医病理学,课中,精准教学,医学院校,课程性质,超星学习通,网络教学平台,四通道,混合式金课,金课模式,课前,学习环节,融为一体,合作式,情境式教学,案例式,探究式,合作项目,加强学生,学生创新思维,结合专业,专业课教学,医德教育,双修,多元化评价,及时性,走访,持续改进
AB值：
0.342607
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