目的 探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果.方法 选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科1班50名学生随机分成对照组和试验组,对照组进行传统讲授式教学,试验组进行多元化教学,包括学生录制微视频、在系统解剖学第一次理论课播放医学纪录片、"案例式"教学、"数字人"教学、学生进行解剖绘图.通过调查问卷统计和期末考试成绩比较两组学生的教学效果.结果 调查问卷收回统计显示学生对多元化教学满意度较高;两组期末实验和理论成绩对比,试验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 多元化教学丰富系统解剖学教学手段,提高教学质量,激发学生学习兴趣.

多元化教学;系统解剖学;基础教学;教学改革;教学效果;医学生;教育

齐齐哈尔医学院基础医学院解剖学教研室,黑龙江 齐齐哈尔 161000;齐齐哈尔医学院基础医学院教务科,黑龙江 齐齐哈尔 161000

[1]金海峰;姚立杰;郭林娜;马勇;姜杨;李永涛;张晓东;纪慧-.探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果)[J].中国继续医学教育,2022(07):35-38

多元化教学,系统解剖学,解剖学教学,取齐,齐齐哈尔,临床医学本科,讲授式教学,录制,微视频,播放,纪录片,案例式,数字人,绘图,期末考试成绩,卷收,收回,教学满意度,理论成绩,教学手段,提高教学质量,学生学习兴趣,基础教学,医学生

0.29513