典型文献
三维(3D)数字化解剖模型在口腔解剖生理学教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨三维(3D)数字化解剖模型在口腔解剖生理学教学中的应用及效果.方法 选取五年制口腔医学专业151名学生作为研究对象,将其分为两组.选取无下颌骨病变的成年人口腔锥形束(Cone beam,CB)CT影像数据,导入MIMICS软件中,通过阈值选取、擦除等编辑方式建立3D数字化下颌骨解剖模型并进行编辑,导出STL格式的3D下颌骨数字化模型,用于课堂演示教学以及学生在个人的便携设备上自学.两组学生采用两种教学方法讲授下颌骨解剖形态和结构,研究组采用下颌骨3D数字化解剖模型演示讲解以及课后复习自学;对照组采用常规图片展示讲解教学以及课后复习自学.授课结束后,采用问卷查的方式对课堂情境和课堂效果进行评价,并采用随堂测验和期末考试两种方式对短期和长期的教学效果进行评价.结果 在问卷调查中,研究组评价较对照组高,其中学生对学习兴趣、课堂气氛、下次课的期待、临床衔接这4项指标的差异有统计学意义(P<0.05).在教学效果评价中,在随堂测验成绩研究组与对照组无明显差异;期末考试成绩研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 3D数字化解剖模型辅助教学有助于提高口腔医学专业学生对下颌骨解剖形态及结构的理解和认识,课堂情境和课堂效果较好,并且获得更好的教学效果,具有潜在的应用前景.
文献关键词：
3D数字化解剖模型;口腔解剖生理学;口腔医学
中图分类号：
作者姓名：
刘典伟;王彬晨;曲伟栋;徐大朋;于涛
作者机构：
滨州医学院附属烟台口腔医院口腔颌面外科;滨州医学院口腔医学院,山东烟台 264000
文献出处：
引用格式：
[1]刘典伟;王彬晨;曲伟栋;徐大朋;于涛-.三维(3D)数字化解剖模型在口腔解剖生理学教学中的应用)[J].医学教育研究与实践,2022(06):737-740
A类：
B类：
口腔解剖生理学,生理学教学,五年制,下颌骨,骨病变,锥形束,Cone,beam,CB,影像数据,MIMICS,阈值选取,擦除,STL,数字化模型,课堂演示,演示教学,便携设备,上自,自学,讲授,解剖形态,模型演示,课后复习,图片展,课堂情境,课堂效果,随堂测验,两种方式,短期和长期,调查中,中学生,课堂气氛,下次,教学效果评价,期末考试成绩,模型辅助,辅助教学,高口,口腔医学专业学生
AB值：
0.291918
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