典型文献
基于科教融合的精神医学专业神经解剖学教学模式的探索与实践
文献摘要：
目的 神经解剖学是基础医学与临床医学的一门桥梁课程,对于学生掌握疾病发生机制和相关治疗方案至关重要,但因其名词多、通路繁杂、结构抽象等特点,学生往往缺少学习主动性,影响学习效果.因此,本研究旨在探索一种新的教学模式——科教融合教学模式,并比较其与传统教学模式的教学效果差异.方法 本研究主要采用经验总结、文献研究和问卷调查法,分析了传统教学模式存在的问题,建立了以知识获得及应用过程为重点的科教融合教学模式,并比较了实行前后学生学习效果、解决问题的方式、对科研的兴趣和教学满意度等方面的差异.结果 教学模式改革后,学生学习效果显著提升,解决问题的方式更为积极和多元化,对科学研究的兴趣有所增长,教学满意度显著提升.结论 科教融合教学模式能提高神经解剖学教学质量,有助于将学生培养成兼具专业知识、实践能力和创新思维能力的复合型人才.
文献关键词：
科教融合;教学模式;神经解剖学;以案例为基础的教学;创新精神
中图分类号：
作者姓名：
刘彦娜;杨晓寒;范凯;刘钢;赵子楠;马坚妹
作者机构：
大连医科大学基础医学院,大连,116044
文献出处：
引用格式：
[1]刘彦娜;杨晓寒;范凯;刘钢;赵子楠;马坚妹-.基于科教融合的精神医学专业神经解剖学教学模式的探索与实践)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(03):17-22
A类：
B类：
精神医学,医学专业,神经解剖学,解剖学教学,基础医学,临床医学,门桥,疾病发生,发生机制,名词,繁杂,学习主动性,科教融合教学,融合教学模式,传统教学模式,效果差异,问卷调查法,知识获得,后学,学生学习效果,教学满意度,教学模式改革,改革后,高神,学生培养,创新思维能力,复合型人才,以案例为基础的教学,创新精神
AB值：
0.258758
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