典型文献
移动增强现实技术在神经解剖教学中的应用效果研究
文献摘要：
目的:探索将移动增强现实（mobile augmented reality，mAR）技术应用到神经解剖学教学中，观察其对学生学习成绩及认知负荷的影响。方法:通过收集并设计各种神经解剖学的多媒体教学资源（图形、动画和视频），运用AR基于标记的图像识别技术，将多媒体资源放置在传统书页中的标记处，使书籍具有交互性；并且通过移动设备将各种多媒体资源与传统印刷书结合在一起。40名学生被分配至试验组或对照组，试验组采取mAR多媒体资源教学，对照组采取传统方式教学。6学时课程完成后，全部学生进行统一测试，使用学业成绩测验和PAAS（platform-as-a-service）认知负荷量表进行数据收集和分析。采用SPSS 18.0进行方差（MANOVA和ANOVA）分析。结果:单向MANOVA检验用于确定通过mAR学习对学习成绩和认知负荷的影响，结果表明试验组和对照组之间差异有统计学意义（
P<0.05）。单变量ANOVA检验发现通过mAR学习神经解剖的试验组学生在测试成绩上比对照组学生更高。此外，与对照组学生相比，试验组学生的认知负荷明显降低了，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:通过教学实践发现，使用mAR学习神经解剖学有助于学生在减轻认知负荷的情况下提高学习成绩。
文献关键词：
移动增强现实技术;神经解剖教学;认知负荷;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
吴立权;徐海涛;张文斐;蔡强;陶祥;陈治标
作者机构：
武汉大学人民医院神经外科/武汉大学第一临床学院外科学教研室，武汉 430060
文献出处：
引用格式：
[1]吴立权;徐海涛;张文斐;蔡强;陶祥;陈治标-.移动增强现实技术在神经解剖教学中的应用效果研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(05):521-524
A类：
移动增强现实技术,神经解剖教学,mAR
B类：
应用效果研究,mobile,augmented,reality,神经解剖学,解剖学教学,学习成绩,认知负荷,多媒体教学资源,动画,图像识别技术,多媒体资源,传统书,书页,书籍,交互性,移动设备,传统印刷,合在一起,传统方式,用学,学业成绩,测验,PAAS,platform,as,service,负荷量,数据收集,MANOVA,测试成绩
AB值：
0.220963
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