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"'板图'为主,'虚拟'为辅"的标本教学在系统解剖学实验课的应用探讨
文献摘要：
目的 探讨"'板图'为主,'虚拟'为辅"的标本教学在系统解剖学实验课中的应用效果.方法 选择齐齐哈尔医学院2020级200名临床医学专业本科学生为研究对象,对照组(n=100)采用"虚拟化+标本"教学模式(即虚实结合标本教学模式),试验组(n=100)采取"'板图'为主,'虚拟'为辅"的标本教学模式.通过问卷调查和期末实验标本考试成绩比较两组教学效果.结果 试验组调查问卷各项内容满意度高于对照组,且试验组期末实验标本考试成绩也明显高于对照组(P<0.05).结论 "'板图'为主,'虚拟'为辅"的标本教学模式提升了系统解剖学实验教学质量,激发了学生学习兴趣,加深了学生对解剖学知识结构的理解记忆,并有利于促进其人文素质的提高.
文献关键词：
板图;虚拟手段;系统解剖学;标本;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
姜杨;张晓东;孙石柱;金海峰;沈雷
作者机构：
齐齐哈尔医学院基础医学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]姜杨;张晓东;孙石柱;金海峰;沈雷-."'板图'为主,'虚拟'为辅"的标本教学在系统解剖学实验课的应用探讨)[J].中国医学教育技术,2022(05):597-601
A类：
B类：
板图,系统解剖学,实验课,应用探讨,课中,齐齐哈尔,临床医学专业,专业本科,本科学生,虚拟化,虚实结合,期末,考试成绩,项内,满意度高,实验教学,学生学习兴趣,知识结构,人文素质,虚拟手段
AB值：
0.269707
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