典型文献
文本解读视角下的小学英语课程资源整合策略
文献摘要：
文本解读视角下的小学英语课程资源整合,要求教师充分理解教材文本,发掘教材文本的整合点,运用不同类型的课程资源来弥补教材的局限性.教师可以整合主题资源,深化育人功能;整合结构资源,创新教学方式;整合情境资源,扩展学习范围;整合模态资源,丰富学习体验,充分发挥英语课程的育人价值.
文献关键词：
小学英语;文本解读;课程资源
中图分类号：
作者姓名：
沈诚
作者机构：
江苏省南京市樱花小学,210042
文献出处：
引用格式：
[1]沈诚-.文本解读视角下的小学英语课程资源整合策略)[J].教育视界,2022(11):10-12
A类：
B类：
文本解读,解读视角,小学英语,英语课程,课程资源整合,整合策略,求教,分理,理解教材,教材文本,化育,育人功能,创新教学方式,整合情境,学习体验,育人价值
AB值：
0.328817
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