典型文献
教育让学生日常生活走向美——杜威《艺术即经验》的美学启示
文献摘要：
杜威以"经验"为基础,系统地阐释了艺术理论,强调艺术(审美经验)是一个完整和强化的经验,致力于实现"日常生活经验与审美经验之间的连续性",为我们思考"教育让学生日常生活走向美"这一问题提供了直接的美学启示.首先,需要回到学生日常生活经验本身,尊重学生的生命成长.其次,教育教学活动有必要吸收艺术创作的元素与方法,使学习的知识能够"打入"学生的内心,促成学生在课堂学习中获得完整经验,并使课堂学习审美化.再次,不单是让学生从日常生活中获得审美经验,更要思考如何使审美经验反过来影响其日常生活,帮助学生感受和欣赏当下生活,艺术化地组织个人经验,发展想象力.
文献关键词：
艺术;经验;审美;教育
中图分类号：
作者姓名：
钱晓敏
作者机构：
华东师范大学教育学部教育学系
文献出处：
引用格式：
[1]钱晓敏-.教育让学生日常生活走向美——杜威《艺术即经验》的美学启示)[J].教育视界,2022(07):45-54
A类：
B类：
生日,杜威,美学启示,艺术理论,审美经验,生活经验,尊重学生,生命成长,艺术创作,打入,课堂学习,整经,审美化,不单是,反过来,欣赏,艺术化,个人经验,想象力
AB值：
0.327823
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