典型文献
"双减"背景下小学语文教学中德育渗透的实践路径研究
文献摘要：
"双减"背景下小学语文德育价值被赋予重要的教育意义.面对实践教学中教师课程德育理念脱离时代背景、德育路径固化及德育资源有所局限的现实问题,可通过改善日常教学生活方式减少这一问题的发生.在日常教学中,通过开展更加专业的教研活动完善与提升教师德育知识与技能,丰富教师对课程资源的理解与应用,拓展教师德育方式,将学生日常生活体验与德育元素结合,鼓励学生在课堂学习中反思日常生活中的德育问题,以上可成为改善小学语文教学德育渗透的实践路径.
文献关键词：
"双减";小学语文;德育渗透;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
候艳丽
作者机构：
新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市教学研究中心 842000
文献出处：
引用格式：
[1]候艳丽-."双减"背景下小学语文教学中德育渗透的实践路径研究)[J].教学管理与教育研究,2022(08):9-10
A类：
B类：
双减,小学语文教学,中德,德育渗透,语文德育,德育价值,教育意义,中教,课程德育,德育理念,德育路径,德育资源,日常教学生活,教研活动,师德,知识与技能,课程资源,生日,生活体验,德育元素,课堂学习,德育问题
AB值：
0.351825
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
