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教学诊改对提升高职人才培养质量的实证研究——基于倍差法实证检验
文献摘要：
2015年教育部提出建立"职业院校教学工作诊断与改进制度"(以下简称"教学诊改"),其后经历了部分试点和全面推进两个阶段.文章利用2013—2018年成渝地区85所高职院校面板数据,基于倍差法实证分析了教学诊改政策对人才培养质量的影响.研究显示,教学诊改不仅对高职人才培养质量整体上产生了显著的政策效应,也对"就业率""月收入""母校满意度"和"自主创业比例"有明显的提升作用,但对"雇主满意度"的贡献作用不明显.最后,从健全教学诊改复核制度和工作机制、破除行业企业参与诊改障碍、将诊改与短板条件统一起来三方面提出对策建议.
文献关键词：
教学诊改;人才培养质量;政策效果;倍差法;成渝地区双城经济圈
中图分类号：
作者姓名：
李平
作者机构：
重庆财经职业学院 马克思主义学院,重庆 402160
文献出处：
引用格式：
[1]李平-.教学诊改对提升高职人才培养质量的实证研究——基于倍差法实证检验)[J].重庆电子工程职业学院学报,2022(03):1-8
A类：
B类：
教学诊改,改对,高职人才培养,倍差法,职业院校,教学工作,诊断与改进,政策效应,就业率,月收入,母校,自主创业,提升作用,雇主满意度,复核,行业企业,企业参与,板条,政策效果,成渝地区双城经济圈
AB值：
0.259652
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