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"课程思政"视域下高校图书馆信息素养教育课程设计探析
文献摘要：
高校图书馆信息素养教育实施课程思政离不开有目的、有计划、有结构的课程设计.本文从课程思政与信息素养教育的内在逻辑关系出发,系统探讨了课程思政视域下的信息素养教育课程设计,构建了信息素养教育课程思政教学模型,着重提出以"资源导向式""问题导向式""目标导向式"教学方法形成课程思政路径,以期为信息素养教育课程思政建设提供系统规划和清晰指引.
文献关键词：
课程思政;信息素养教育;课程设计
中图分类号：
作者姓名：
张路娟
作者机构：
南京理工大学泰州科技学院图书馆,江苏泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]张路娟-."课程思政"视域下高校图书馆信息素养教育课程设计探析)[J].山东图书馆学刊,2022(04):38-41,47
A类：
B类：
高校图书馆,信息素养教育课程,课程设计,设计探析,实施课程,开有,内在逻辑关系,课程思政视域,课程思政教学,教学模型,重提,资源导向,问题导向式,课程思政路径,系统规划
AB值：
0.185034
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