典型文献
高校图书馆信息素养教育服务的理论与实践研究——以南京医科大学图书馆为例
文献摘要：
为了培养大学生获取信息、整理信息和利用信息的行动能力,文章基于信息科学的信息观、系统观、机制观和生态观,采用"信息-知识-策略-行动"理论模型应用于读者信息素养教育服务全过程.研究表明,采用"信息-知识-策略-行动"教学理论结合案例教学,有助于培养大学生信息素养知行合一的能力.
文献关键词：
信息素养教育;高校图书馆服务;信息-知识-策略-行动;规范化体系化
中图分类号：
作者姓名：
强薇
作者机构：
南京医科大学 图书馆,江苏 南京210029
文献出处：
引用格式：
[1]强薇-.高校图书馆信息素养教育服务的理论与实践研究——以南京医科大学图书馆为例)[J].江苏科技信息,2022(17):9-13
A类：
规范化体系化
B类：
信息素养教育,教育服务,南京医科大学,大学图书馆,养大,获取信息,行动能力,信息科学,信息观,系统观,生态观,模型应用,读者信息,教学理论,案例教学,学生信息素养,知行合一,高校图书馆服务
AB值：
0.301108
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