典型文献
我国高校图书馆信息素养教育现状分析
文献摘要：
对全国1101所高校图书馆信息素养方面的宏观数据进行分析,包括信息素养课程听课人数、教师人数、课程开设数量、网络课件数量等,结果显示:在信息素养课程听课人数方面,总人数馆均值约为5 483.5人,包括必修课、选修课、听讲座人数,其中听讲座馆均人数最高.全国高校图书馆信息素养课教师人数约为10.1人,信息素养课程开设数量约为5门,信息素养网络课件数量约为32.5个.我国高校图书馆的信息素养教育能力还有待加强,需要开展信息素养知识单元化的线上教育,信息素养知识场景化教育,信息素养教师团队包干制指导,学生社团驱动式的信息素养教育,融合新媒体开展信息素养教育宣传.
文献关键词：
信息素养;数据素养;高校图书馆
中图分类号：
作者姓名：
吴汉华;郭淑敬
作者机构：
山西财经大学
文献出处：
引用格式：
[1]吴汉华;郭淑敬-.我国高校图书馆信息素养教育现状分析)[J].图书馆建设,2022(02):102-110
A类：
B类：
我国高校,高校图书馆,信息素养教育,教育现状,宏观数据,听课,课程开设,课件,件数,必修课,选修课,听讲,讲座,全国高校,教育能力,知识单元,单元化,线上教育,知识场,场景化,教师团队,包干制,学生社团,教育宣传,数据素养
AB值：
0.256884
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