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现代化转型中乡村教师的发展困境与内部差异
文献摘要：
随着乡村学校现代化转型,乡村教师发展面临困境:寻求自身发展的资源匮乏,教师权力的边缘化与话语权的旁落,教师价值的依附与意义感缺失.青年教师在现代化转型过程中形成纵向的资源弱势积累,中年教师则面临共时性在场的压力聚集,老教师则被现代性评价体制裹挟进而获得感缺失.学校应加大对青年教师的资源倾斜与政策支持,纾解中年教师的压力,提升老教师的价值感.
文献关键词：
现代化转型;乡村教师;发展困境
中图分类号：
作者姓名：
孙丽华
作者机构：
辽宁师范大学 教育学院,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]孙丽华-.现代化转型中乡村教师的发展困境与内部差异)[J].当代教育与文化,2022(06):88-92
A类：
B类：
现代化转型,发展困境,内部差异,乡村学校,学校现代化,乡村教师发展,面临困境,教师权力,边缘化,旁落,教师价值,依附,意义感,青年教师,转型过程,共时性,裹挟,纾解,价值感
AB值：
0.425465
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