典型文献
破解乡村教师"工学矛盾"的路径探索
文献摘要：
"工学矛盾"影响了乡村教师参加继续教育的实际成效,制约了乡村教师的专业成长,表现为时间上的"工学矛盾"、内容上的"工学矛盾"和形式上的"工学矛盾".乡村学校可以寻求与地方高校合作,通过送培下乡、课程定制、学研结合等方式,有效破解"工学矛盾".在提升继续教育质量的同时,服务乡村教师成长.
文献关键词：
乡村教师;工学矛盾;专业成长
中图分类号：
作者姓名：
戴红宇
作者机构：
三明学院马克思主义学院,福建三明,365004;安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖,241000
文献出处：
引用格式：
[1]戴红宇-.破解乡村教师"工学矛盾"的路径探索)[J].教学与管理（理论版）,2022(01):52-54
A类：
B类：
乡村教师,工学矛盾,继续教育,专业成长,乡村学校,地方高校,高校合作,学研结合,服务乡村,教师成长
AB值：
0.252678
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