典型文献
幼小衔接视域下小学教师的环境创设专业能力:挑战与对策
文献摘要：
幼小衔接新政策使得小学教师的环境创设素养问题凸显出来.结合相关专业标准中有关环境创设的要求来看,小学教师的环境创设理念薄弱、环境创设知识和方法的缺失以及环境创设能力的不足问题突出,小学教师的环境创设专业能力亟待提升.当下,临时补充具备环境创设素养的教师是落实幼小衔接政策的应急之举;能力本位的培训是全面提升小学教师环境创设素养的长效措施;基于幼小衔接的契机赋权小学教师,让他们成为环境创设的主人是从根本上转变小学教育忽视环境创设的观念,且符合未来学习空间设计的理念治本之策.
文献关键词：
幼小衔接;环境创设;专业能力
中图分类号：
作者姓名：
高小强;杨恩泽
作者机构：
西北师范大学 教育学部,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]高小强;杨恩泽-.幼小衔接视域下小学教师的环境创设专业能力:挑战与对策)[J].当代教育与文化,2022(04):65-70
A类：
B类：
小学教师,环境创设,挑战与对策,新政策,凸显出,相关专业,专业标准,不足问题,幼小衔接政策,之举,能力本位,小学教育,未来学习,学习空间设计,治本之策
AB值：
0.214576
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