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乡村振兴视域下乡村幼儿园劳动教育发展探析
文献摘要：
乡村振兴视域下的乡村幼儿园劳动教育,能够萌发幼儿未来服务乡村振兴的情感,促进乡村优秀传统文化的传承,推进美丽宜居村庄的建设.乡村幼儿园开展劳动教育的天然优势,体现在丰富的人文资源保证劳动教育常态化、多样化的自然资源促进劳动教育在地化、幼儿教师的乡土情怀促进劳动教育乡土化等方面.深入研究发现:乡村幼儿园劳动教育面临环境创设倾向城市化、教师劳动素养偏低、家校劳动教育矛盾等问题.给予幼儿信任与支持、因地制宜创设劳动环境,组建乡土资源开发教研团队,构建"耕"作劳动体验课程,畅通家校合作机制、发挥社区支持作用,是破解当前乡村幼儿园劳动教育困境的有效对策.
文献关键词：
乡村振兴;乡村幼儿园;劳动教育
中图分类号：
作者姓名：
曾彬;杨文悦
作者机构：
西华师范大学学前与初等教育学院,四川 南充637000;西华师范大学教育学院,四川南充637000
文献出处：
引用格式：
[1]曾彬;杨文悦-.乡村振兴视域下乡村幼儿园劳动教育发展探析)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(06):66-72
A类：
B类：
乡村振兴视域下,乡村幼儿园,幼儿园劳动教育,发展探析,萌发,服务乡村振兴,乡村优秀传统文化,文化的传承,美丽宜居村,人文资源,资源保证,在地化,幼儿教师,乡土情怀,乡土化,环境创设,劳动素养,教育矛盾,动环,乡土资源,教研团队,劳动体验,体验课程,家校合作,合作机制,社区支持,支持作用,教育困境,有效对策
AB值：
0.331499
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