典型文献
幼儿参与环境创设的价值、困境与突破路径
文献摘要：
幼儿是环境的主人,也是环境创设的主体.幼儿参与环境创设的过程即德智体美劳全面发展的过程.调研发现,当前幼儿参与环境创设存在成人未内化儿童参与理念、教师的环境创设意识和能力弱、教育行政部门的评价观失当等诸多困境.幼儿参与环境创设困境的突破需要系统设计,协同发力,其路径主要包括:成人内化儿童参与理念,引领幼儿参与环境创设;教师提高环境创设的能力,引导幼儿参与环境创设;教育行政部门完善制度,保障幼儿参与环境创设等.如此,方能突破困境,保障幼儿有效参与环境创设,促进幼儿身心健康发展.
文献关键词：
幼儿参与;环境创设;全面发展;幼儿参与支持系统
中图分类号：
作者姓名：
唐锋;周小虎
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;长沙师范学院学前教育学院,湖南长沙410100;浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州311231
文献出处：
引用格式：
[1]唐锋;周小虎-.幼儿参与环境创设的价值、困境与突破路径)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(04):43-48
A类：
幼儿参与支持系统
B类：
环境创设,困境与突破,突破路径,德智体美劳全面发展,化儿,儿童参与,教育行政部门,评价观,失当,协同发力,完善制度,有效参与,幼儿身心健康发展
AB值：
0.170869
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
