典型文献
"应试教育"之反思
文献摘要：
为切实扭转我国基础教育中存在的考试分数至上、片面追求升学率、学生身心健康受损等不良倾向,我国提出了"素质教育"但这并非是对"应试教育"的完全否定,更不是对我国基础教育取得的巨大成就的否定.为有效明晰教育举措,教育者应重新审视并确立"应试教育"的科学概念,充分全面准确地认识我国基础教育的特点和优势,并认识到应试教育是一把"双刃剑",要采取切实有效措施,努力消除其负面影响,使其继续发挥促进社会公平正义的正面作用,既要为下一代的创新创造奠定知识技能的基础,也要避免因过度追求应试结果而阻碍青少年身心健康地发展.
文献关键词：
应试教育;素质教育;科学概念;基础教育;身心健康
中图分类号：
作者姓名：
巢洪政
作者机构：
江苏省江阴市英桥中心小学,江苏无锡,214433
文献出处：
引用格式：
[1]巢洪政-."应试教育"之反思)[J].基础教育参考,2022(10):59-64
A类：
B类：
应试教育,基础教育,考试分数,片面追求,升学率,学生身心健康,不良倾向,素质教育,巨大成就,教育者,科学概念,一把,双刃剑,切实有效,社会公平正义,下一代,创新创造,知识技能
AB值：
0.276701
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