典型文献
自主发展视角下的校长专业发展路径探索
文献摘要：
时代呼唤教育家型校长.无论是内部自修还是外部培训,校长主体性的发挥是其自主专业发展的根本.然而,校长的自主专业发展却面临着动力不足、实践反思不够、培训主体性缺失和办学自主权欠缺的困境.为此,应当激发校长自主奋进的发展动力,建构"实践—反思—创新"的自主发展模式,注重专业培训中的主体性,营造宽松的自主专业发展政策环境.
文献关键词：
教育家型校长;专业发展;自主发展
中图分类号：
作者姓名：
万正维;陈宇珊
作者机构：
成都大学师范学院,四川成都,610106
文献出处：
引用格式：
[1]万正维;陈宇珊-.自主发展视角下的校长专业发展路径探索)[J].基础教育参考,2022(10):30-33
A类：
B类：
自主发展,发展视角,校长专业发展,专业发展路径,发展路径探索,时代呼唤,教育家型校长,自修,实践反思,主体性缺失,办学自主权,发展动力,专业培训,宽松,发展政策,政策环境
AB值：
0.360659
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